Développer son rôle de manager-coach


 
Même si le terme “coach” est de plus en plus galvaudé, c'est une réalité (et non un effet de mode) : s'appuyer sur la seule légitimité hiérarchique ne suffit pas pour motiver les équipes et accompagner chaque collaborateur dans les situations complexes qu'il rencontre. A son “arc” management, le manager doit ajouter une “corde” coaching . . . Mais “aider quelqu'un à accéder plus efficacement à ses propres ressources au lieu de lui dire ce qu'il faut faire” relève d'une posture assez originale pour un manager et cela ne s'improvise pas. Bref : tout un art . . . donc un peu de talent et beaucoup de techniques !

Pour qui ?

Ce stage s'adresse à tout responsable (dirigeant, manager, chef de projet; . . .) convaincu que l'amélioration de la performance de son équipe passe par un accompagnement personnalisé de chaque collaborateur visant à l'expression de tout son potentiel.

Quel contenu ?

  • Le rôle de coach
    • Les nouvelles missions du manager
    • A propos du “coaching”, : posture ou imposture ?
    • Les conditions de réussite du coaching.
  • Diagnostic de l'autonomie et accompagnement “sur mesure” de chaque collaborateur
    • Les composantes de l'autonomie : savoir faire, vouloir faire et pouvoir faire
    • Comment soutenir stimuler, faire agir...
    • Mesure de la performance et plan d'actions
  • L'entretien de coaching : typologie et techniques
    • Typologie des entretiens de coaching
    • Cadrage et contrat
    • Les outils de base : l'écoute, l'art du feedback et du questionnement
    • Intervention systémique

A qui s'adresser ?

Olivier Herlin
06 87 73 69 41
Olivier Herlin
formation intra entreprise
2 à 3
jours
selon les objectifs et la composition du programme

Quels objectifs ?

  • Mieux cerner la dimension “coachlng” de leur rôle de manager (esprit, enjeu, finalité...)
  • Identifier le niveau d'autonome d'un collaborateur et développer son potentiel en adaptant son mode d'intervention
  • Mener différents types d'entretien de coaching en fonction de la situation et de l'objectif

Quelles méthodes ?

La pédagogie est basée sur l'alternance d'exercices ludiques et d'apports théoriques simples. Une part importante de la formation est consacrée à des mises en situation à partir des cas apportes par les participants (jeux de rôle, débriefing et échange de bonnes pratiques).
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